我是Cynthia，刚参加了2006年7月29日的新托福考试。成绩是15个工作日之后出来的，总分 107，阅读、听力、口语、写作分别是28、28、22、29。

我来加拿大4年了，有了2个可爱的孩子，期间工作了１年多，拿了近１年的产假。现在孩子长大了些，也想该为自己的将来做些打算了。我是学文的，2001年出国前也考了笔试托福，当时作文只有4分，申请北美大学文科类的硕士专业缺乏竞争力，因为很多学校对作文都有单独的要求，最低分是5分。时隔5年了，如果再考一次托福，我还能合格吗？况且现在的托福已经改成新托福，去掉了中国学生的强项语法(Grammar)，　而增加了令我们望而生畏的口语（Speaking）。可谓是托福考试的一次划时代的改革，而我则不幸地赶上了。

因为，当时对新托福考试的形式、内容都一无所知，于是就拿着报纸，给几个托福培训学校打了电话咨询一下，随后又去学校拿了一些资料和课表。当时我有两个孩子在身边，一个3岁，一个1岁多，所以也无暇再顾及此事。１个星期后，阳光的Jenny打电话给我，约我周日去试听。那天正好是徐开宏老师的写作课。我的经验告诉我，写作课是很不好上的，英文写作是学生英文基础、语言运用能力的综合体现，需要具备较强的遣词造句，篇章组织的实力。如何在4堂写作课里让学生的写作水平大幅度提高，我还是半信半疑。当天徐老师上的是如何完成Integrated Writing，这是新托福考试增加的内容，考的是学生阅读、听力、写作3种能力的结合。课堂上徐老师把这种考试方式解释得很清楚。首先，用3分钟时间阅读一篇文章，然后听一段相关lecture，最后就是将听到的内容和读到的进行比较。徐老师教给学生如何作好笔记的方法，即在一张纸的左边记下阅读文章的观点1，2，3；然后在稿纸的右边1，2，3记下听力文章中的观点。如果笔记记得清楚，论点和例子一目了然，文章就能水到渠成。最后，徐老师还把他考试的关于Smart Car的模板，写在黑板上和同学们分享。听了他的授课，我对新托福第一部分的写作就了解地很清楚了。最重要的是，徐老师提到ETS喜欢的写作风格，并且比较了英文写作和中文写作的不同，让我对ETS对于写作的要求有了新的认识，进而明白了自己第一次考试作文失败的原因。这次的试听让我终于决定报名参加阳光的IBT新托福培训。

我是4月9日报名参加周末班，因为平时要在家带孩子，根本抽不出时间。为了有时间复习准备，终于在5月11日忍痛让我母亲把１岁半的小儿子带回中国。我也是真正从5月中旬开始投入复习，除了每个周末上午10:00-13:00去阳光上课，平时在家每天能抽出3个小时复习。因为上午要陪大儿子上课，只有下午他睡觉的时间和晚上能挤出一些时间看书。我参加的是7月29日上午的考试，一共复习了2个半月，在这2个半月的时间里，阳光学院的杨峥老师给了我极大的鼓励和帮助，甚至在考试最后的冲刺关头，她还特意为7月29日考试的学生改变了教学进度，把口语考试中最难的Task 4和Task 6提前讲了，并在课堂上给我们考试的学生提供了大量练习的机会。口语对于我而言，是最棘手的。离开学校都已经十几年了，在工作中又很少接触到英语，况且口语教学在十几年前的中国还是比较薄弱的（现在如何，我不太清楚），所以我很少开口，一开口就出错。平时挺好的语法，一讲话时就全跑到九霄云外，根本就不是那么回事了。杨老师为了让学生能通过口语关，下了好大的工夫，整理了一系列有关Task 1和 Task 2的 familiar topic，甚至还发给我们她自己准备的Sample Answers 。因为如果没有事先的准备，仅靠15秒的准备时间是很难顺利完成Task 1 和Task 2的问题。口语3、4部分，需要考生先读，再听，最后用自己的话回答问题，口语5、6部分则是先听后说，都需要做笔记，然后根据笔记做答。杨老师根据各种不同的题型为学生准备了很好的模板，可以最有效地帮助学生绕过雷区，少出错；她还教给我们记笔记，并连词成句，连句成章的技巧，有助于学生突破口语考试的障碍。在真实的考试当中，我发现口语部分比我想象的要难，主要是时间很紧凑，一个问题接着一个问题，在这过程中考生不能自己按“continue”，所以临场经验和心理素质也很重要。我当时就因为没有讲完Task 4，正在懊悔，结果就误了听Task 5的内容，一下2题没有答好。

新托福的听力部分，我个人认为相对其他三部分，是较为容易的，除了长度增加了，难度并没有增加。因为可以做笔记，所以听力部分的语速比从前笔考的要慢。听力部分正常是2个Section，每个section 包括1个conversation和2个long lectures。Conversation的范围主要是北美大学的校园生活，杨老师为我们整理了详尽的有关校园场景的词汇，只要把这些词汇熟练掌握，Conversation这部分就没有任何问题了。难的是后面模拟教授上课的lecture，根据杨老师整理的分类词汇，如地理地质环保、动物植物、天文等，我自己又从网上和图书馆查阅了一些相关的背景资料，做到在听前对相关的topic有一定的了解，能大大减轻心理压力，减少听力的难度。我复习听力时，除了熟记老师给的词汇表，就是听阳光学院的听力教材，并进行听写与跟说。阳光的听力教材，我认为是编得相当不错，速度、难度和正式考试一致，并且所有的题型都有涉及，换言之，要能把这本教材听得滚瓜烂熟，听力考试应该是中国学生能抓分的部分。

新托福的阅读比以前长度增加了不少，因此明显感到时间不足。阳光学院的肖老师根据新托福考试的10大类题型，给我们讲解了相应的解题技巧。我在课后将阳光学院的阅读教材上的题目做了一遍，然后又在临考前做了的两套模拟试题。总的感觉是文章的长度增加，比PBT多了两种新题型，既插入题和总结归纳题，所以考试的时候要特别注意节奏与速度，否则时间可能会很紧张。另外，我在考前还看了网上的机经，并查阅相关的背景材料，对阅读考试很有帮助，可以非常有效地提高阅读与解题速度。另外，阅读需要一定的词汇量，因为我没有足够的时间去背单词，所以我就把阳光学院的词汇书看了一遍，然后把词汇的MP3转到iPod上，利用洗菜做饭的时间，零敲碎打地记忆单词。因为是先听2遍单词，然后才听到该单词的中文解释，所以我可以利用这个时间差，先在脑里迅速回忆该单词的长相，以及该词的中文意思。这样的记忆方法对我非常有效，因为我可以把单词的音、形、义结合起来记忆。

新托福的作文第一部分Integrated writing，只要有一定的听力基础，并清楚地做好笔记，关键点不要遗漏，然后根据徐老师给出的模板，练习几篇，就不会有太大的问题。反而是第二部分Independent writing，比较有难度。我经常会想不出论点，找不到论据，举不出合适的例子。于是，我就从笔试作文题库中挑选出不同类型的题目，在30分钟的时间里完成一篇作文。刚开始的时候，只能写300多字，而且没有具体的例证。为了凑数字，我就背一些模板，没话时找话，先把骨架搭好。渐渐地，写到十几篇的时候，就摸索出自己的套路，例子也能越举越多，发现很多生活中的例子都是可以举一反三地使用。最后再准备一些万能的复杂句，往文章中一放，感觉效果就出来了，就不再只是简单句的堆砌了。

以上是我复习IBT的一些经验。“师傅领进门，修行在个人”，非常感谢阳光学院的老师给予我的指导、帮助和鼓励。同时我也相信“一份耕耘，一份收获”，考好IBT还是要脚踏实地，从扎扎实实地提高英文水平做起。只有实力，才能给人信心战胜IBT。最后，希望新的同学都能取得好成绩，进入自己理想的大学！加拿大阳光国际学院的电话是: (416)335-9839 校址:2347 Kennedy Road, Suite 505, Toronto Ontario M1T3T8 网址：www.canadasun.org.